Buenas tardes a todos...

Mañana salida general a las 12:00 pm, les pido estar puntuales, las maestras tendremos una reunión de planeación de actividades.

Hoy inicio agradeciendo al Sr. Abelardo, Papá de Eleonor, por su apoyo en la elaboración de la presentación final de la revista de divulgación científica que realizamos en clase.

Papás, les recuerdo que mañana les tomo las oraciones a los alumnos que ya las tengan preparadas.

Nota: Mañana la Sra. Jose, Mamá de Sergio, nos llevará los libritos para los alumnos que lo perdieron o que les hace falta.

Mañana necesitamos el libro de religión, los alumnos que tienen los libros de Matemáticas y Ortografía Norma en casa, no olviden llevarlos.

Tarea:

Español para el lunes:

*Comprensión.

Una mañana, el pequeño Pepito salió a pescar a un río cercano, a pesar de que su padre se lo tenía prohibido.

En aquella época del año el río venía muy crecido y la corriente era muy peligrosa.

Pedrito echó al agua su pequeña embarcación y se adentró poco a poco en la corriente. Al instante notó que la frágil barca nada podía hacer contra las aguas.

-¡Socorro! ¡Socorro! -gritaba asustado-.

Desde la orilla le echaron una cuerda que ató al barquito y de esa forma se pudo salvar. Su padre lo castigó por su desobediencia.

LO QUE HE COMPRENDIDO:

1) ¿A qué salió el niño una mañana?

2) ¿Por qué era peligrosa la corriente del río?

3) ¿En qué estación del año se pudo producir la escena de la lectura?

4) ¿Por qué era frágil la barca de Pepito?

5) ¿Se mereció el niño que su padre lo castigara?

6) Elige el título más adecuado para esta lectura:

7) Inventa otro final para esta historia:

8) Haz un pequeño resumen para este texto:

Matemáticas para el lunes:

Problema 93:

Pablo tiene 7 cajas iguales y quiere distribuir en ellas 950 chapas. Si en cada caja caben 135, Cuántas chapas le quedarán sin colocar en las cajas?

Problema 94:

A un niño le han regalado dos colecciones de monedas, a la primera la forman 68 monedas y a la segunda 56. Entrega a su hermana la mitad de todas las monedas, ¿Con cuántas monedas se queda él en total?

Entidad para el martes:

*Págs. 70 y 71 de su libro de texto.

Terminamos, los veo mañana.

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Nuestros hijos son nuestro reflejo...

Buenas y calurosas tardes.

Hola Papás...

*Hoy trabajamos en los artículos que se integrarán en la revista de divulgación científica que estamos realizando, los felicito por el apoyo hacia sus hijos, es fundamental para si desarrollo académico.

*Les pido de nuevo que revisen el horario de clases, y que sean sus hijas/os los que preparen su mochila para mañana, bajo su supervisión.

*Ya casi tengo todas las copias de sus identificaciones, espero mañana a los Papás que faltan de entregarlas.

Sólo llevan tarea de español, hoy descansan de problemas.

Español:

*Comprensión.

La casa del molinero

El cuarto de baño de la nueva casa era muy acogedor. En él había un gran lavabo blanco sostenido por una columna de mármol. Los grifos tenían forma de serpiente con la boca entreabierta.

El comedor era un gran salón con amplias ventanas. En un lado destacaba una hermosa chimenea de piedra. En el lado opuesto un piano de cola.

En la parte posterior de la casa estaba el jardín. En medio había un gran surtidor que echaba agua al cielo y caía en cascada. Todo ello estaba cubierto de césped muy fino.

LO QUE HE COMPRENDIDO:

1.- ¿De qué nos habla el texto? .

3.- ¿Cómo era el lavabo del cuarto de baño?

3.- ¿Dónde estaba el jardín?

4.- ¿Cómo arrojaba el agua el surtidor?

5.- ¿Qué idea se expresa en el segundo párrafo?

.6.- ¿Cuál es el adjetivo define al cuarto de baño? 

Nota: Practicar en casa las operaciones básicas, la próxima semana es el concurso de matemáticas y todos los niños participan.

Terminamos por hoy, mañana los espero temprano para la primera formación.

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Comer en familia, tiempo excelente para el fomentar el diálogo.

Hola Papás...

*Agradezco a los papás que me han entregado la copia de su identificación, así como la de las personas que pueden recoger a sus hijos.

 Y hoy directo a la tarea:

Español:

*Investigar sobre el animal que les tocó.

Lorena: Tienes que investigar sobre las ABEJAS.

Ana Sophia: Tienes que investigar sobre el CARIBÚ.

*Terminar la actividad de lectura que realizamos en la biblioteca.

Matemáticas:

*Problema matemático.

Problema 92:

La maestra de Lupita, quiere repartir 4 naranjas, 3 pepinos y 5 jícamas entre 8 alumnos, ¿cuánto le toca a cada uno, de manera que a todos tengan lo mismo y no sobre nada?

Planteo                                     Operación                                    Resultado

Nota: Recuerden que el resultado debe ser presentado con un enunciado.

Entidad:

Contestar las preguntas del cuestionario, con la información que se encuentra en las págs. 65 y 67 de su libro de texto.

NOTA: La balanza que mañana deben llevar de tarea, tiene que estar ya hecha, ya que en la clase realizaremos las diferentes actividades que están planeadas.

Los veo mañana, que tengan una tarde tranquila.

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Iniciando semana.

B.tardes Papás...

*Les recuerdo que es necesario que lleven la copia de la credencial del IFE de las personas que pueden recoger a sus hijos, incluyendo la suya.

*Continuamos trabajando FCyÉ en nuestro grupo de face.

*Las oraciones del librito se las tomaré todos los viernes.

*Necesito que lleven el "Pasaporte de lectura".

Y ahora la tarea.

Español:

*Comprensión.

*Esta actividad es sólo para los capitanes de equipo y es para mañana.

-Investigar y llevar una lista de animales en peligro de extinción, cada capitán tiene el tema que le tocó a su equipo.

Lectura de comprensión:

CON LA ESCOBA

Estaban encendiéndose las luces de la calle cuando el aprendiz, con su escoba al hombro, salió por las calles del pueblo .Iba silbando y se dirigió hacia una lucecilla. Se abrió una ventana sobre su cabeza. Era la casa del señor José y un niño de cabello dorado preguntó:

-¿Quién eres tú?

-Soy el aprendiz del tendero Ezequiel .Dile a tu padre si quiere que barra su tienda por muy poca cosa a cambio.

-¿Qué cosa a cambio?

-Solamente un trocito de carne.

El niño entró y volvió a salir, muy alegre, pues aquel aprendiz silbaba una canción muy bonita y le gustaba escucharla.

-Pasa-dijo- Mi padre está conforme .Dice que siente compasión al saber quién es tu amo.

El aprendiz entró en la tienda oscura y fría, y empezó a barrer. El hijo del señor José se sentó en los peldaños de la escalera a observarlo. Al rato, se dio cuenta de que lo que barría el aprendiz tenía un brillo extraño.

-Llama a tu padre y dile que he encontrado algo- dijo el aprendiz cuando formó un montoncito en el suelo.

-¿Qué diablos quieres?-gritó el señor José al entrar por la puerta.

-Oh,  señor, no se enfade conmigo -dijo el aprendiz, haciéndole una reverencia-.Sólo quería avisarle de que he encontrado esto en su tienda.

El señor José se agachó a mirarlo, y empezó a dar gritos de alegría:

-¡Oro, oro! ¡Vengan todos, que hemos encontrado oro!

Acudieron la mujer y los niños. A todos les corrían lágrimas por las mejillas.

-Toma tú la mitad. Por haberlo encontrado -dijo el señor José.

-No- respondió el aprendiz-.Sólo quiero un trocito de carne.

LO QUE HE COMPRENDIDO:

1.- ¿A qué hora sucede la historia y por qué lo sabes? (inferencial - interpretativa).

2.- ¿Quién es el protagonista? (interpretativa).

3.- ¿Qué es un aprendiz? (interpretativa).

4.- ¿Cómo es el carácter del aprendiz? (inferencial)

5.- ¿Cuál era el oficio del señor José? Señala la respuesta correcta: (inferencial)

6.- ¿Cómo crees que es el tendero Ezequiel? (inferencial).

7.- ¿Qué sucede cuando el aprendiz barre la tienda? (literal).

8.- ¿Cómo se comporta, al final de la historia, el señor José? (inferencial)

9.- ¿Qué piensas de la actuación del aprendiz al final de la historia? (valorativa)

10.- ¿Qué hubieras hecho tú si fueras el aprendiz? (valorativa).

11.- ¿A qué tipo de texto pertenece esta lectura? 

Matemáticas:

*Problemas matemáticos.

*Desafío # 32, págs. 73 y 73 de su libro de texto.

Problemas:

Problema 90

Para hacer figuras, Luis consiguió 12 kilos de barro y María consiguió 16 kilos. Un día de mucho calor se les estropeó 9 kilos de barro. ¿Cuántos kilos de barro les quedaron? y ¿cuántas figuras harán si cada una pesa ½ kg.?

   Planteo                                    Operación                                            Resultado

Problema 91

 Antonio tiene 8 años y su hermana pequeña 3 años. ¿Cuál es la diferencia de sus edades?. Dentro de 4 años, ¿cuál será la edad de Antonio?, ¿y la de su hermana?, ¿cuál será la diferencia de sus edades?

Planteo                                        Operación                                           Resultado

Ciencias Naturales. (para el miércoles)

*Construir una balanza, pág. 76 de su libro de texto.

Traer:

-1 barra de plastilina.

-2 globos.

-3 rocas de distinto tamaño. (pequeñas)

-2 paquetes chicos de algodón.

Listo por hoy, los veo mañana.

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El diálogo es la base del inicio del entendimiento, es el fundamento de cualquier relación humana y social. Sin él no hay democracia posible.

Toda situación conflictiva, tenga más o menos violencia, nunca acabará sin un diálogo de algún tipo. Dialogar siempre es reparador y terapéutico. Solamente desde el diálogo podremos llegar a alguna solución posible donde nadie pierda. 

Saber dialogar es saber vivir en sociedad y convivir.

Excelente imagen que nos ejemplifica claramente la falta de diálogo.

B. tardes.

Papás hoy tengo varios avisos para ustedes.

1) Se les solicita llevar la copia de la credencial de elector de las personas que puedan recoger a sus hijos en la salida.

2) En la semana del 19 al 23 de este mes, tendremos un concurso de operaciones básicas (suma, resta, multiplicación, división y tablas) en el Colegio, por lo tanto, es necesario practicarlas en casa.

3) El jueves 29 de enero se realizará un "rally" de matemáticas, serán 8 estaciones en las que participarán los alumnos, esta se llevará a cabo por grupo. 

4) Papás, en necesario que revisen los libros Norma (Matemáticas y ortografía) de sus hijos, con el objetivo que tengan todas las actividades trabajadas. Estas actividades retroalimentan los temas trabajados durante la semana.

5) Hoy se inició el trabajo con el librito de oraciones.

6) Para los Papás que tienen duda sobre las asistencias a misa de los meses de sept. oct., y nov., a los niños del Colegio se les tomará en cuenta a partir del mes de diciembre.

7) Se les envió una invitación a la peregrinación por San Antonio, el martes 13 de 5:45 en el Colegio.

Nota: Los alumnos deberán ir acompañados por Mamá o Papá, ya que las maestras no podrán cuidarlos.

Ahora la tarea:

-Caligrafía (3 prácticas).

-Trabajar las págs. 48 y 49 de su libro de Ortografía Norma. (anotar en la parte superior: Actividad de tarea y la fecha).

Listo, los veo al próximo lunes, que tengan un excelente fin de semana en familia y no olviden DIALOGAR.

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Hola Papás.

Buenas tardes a todos...

Inicio recordando que mañana la salida general es a las 12:00 pm.

NOTA: PARA MAÑANA LOS NIÑOS DEBEN LLEVAR EL TARJETÓN DE LAS ASISTENCIAS A MISA.

Les pido revisar el horario para que no se les olviden los útiles que utilizaremos mañana, aún así les publico lo que necesitaremos:

-Cuaderno de caligrafía.

-Libros de Matemáticas y Ortografía Norma (para los niños que los tienen en casa).

-Libro de religión.

Les publico de nuevo el horario:

Ahora vamos a la tarea:

Español:

*Comprensión.

*Contestar en su cuaderno las preguntas de la pág. 79 de su libro de texto (SEP).

Nota: Recuerden que esta tarea en para el lunes.

Lectura de comprensión:

En muchas regiones del planeta conviven personas de varias culturas diferentes. Esta situación supone un gran reto para la sociedad actual.

A lo largo de la historia se ha demostrado que el diálogo entre culturas ha traído numerosos beneficios. Se han intercambiando nuevos estilos de vida, así como ideas y pensamientos que contribuyen al progreso. Por ejemplo, la cultura romana aportó un idioma, un modo de hacer leyes y conocimientos de arquitectura.

Por otra parte, la convivencia entre culturas puede tener algunas dificultades. Hay personas que ven en esta situación una amenaza, ya que tienen miedo de que sus costumbres se pierdan o, si son una minoría, que no se respeten. Existen ejemplos muy tristes de este conflicto como la falta de comprensión, la discriminación o la inadaptación.

Por estos motivos, es necesario partir del respeto mutuo. También es importante promover el diálogo entre personas de diferentes culturas, basado en los valores positivos que cada una de ellas puede aportar.

Lo que he comprendido:

1. ¿Según la lectura, el intercambio de culturas es beneficioso?

2. ¿Qué motivos hacen que a veces surjan conflictos entre culturas?

3. ¿Qué valores son importantes practicar para remediar posibles dificultades entre las culturas?

4. ¿Qué ejemplo se muestra en la lectura de beneficios por el intercambio de culturas?

5¿Te gustaría tener amigos de distinta nacionalidad?

6. ¿Qué podrían aportarte?

7. ¿Qué título le pondrías a la lectura?

Matemáticas:

*Problemas matemáticos:

Problema 88:

El lunes compré 12 panecillos menos que el martes, el martes compré 6 panecillos menos que el miércoles y el miércoles compré 24 panecillos, ¿cuántos panecillos he comprado en los 3 días?

            Planteo                              Operación                                Resultado

Problema 89:

Un niño tiene 12 bolis, otro tiene 15 bolis y un tercero tiene 20, ¿cuántos tienen entre los tres?, ¿Cuántos les faltan para tener 59 bolis?

           

            Planteo                              Operación                                Resultado

La entidad en donde vivo (Historia):

*Realizar la actividad de la pág. 68 de su libro de texto (SEP).

Nota: Recuerden que esta tarea es para el martes. (checar el horario).

Listo, los veo mañana, que tengan una excelente tarde.

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.....Dialoguemos

¡¡Bienvenidos!!

B.tardes Papás...

Es un gusto saludarlos y darles la bienvenida, pero sobre todo deseando que este año sea de satisfacciones familiares y personales.

    ¡¡BIENVENIDA AL GRUPO ANA SOFÍA!!

Inicio recordando que a partir de esta semana comenzamos a trabajar con el pequeño libro de oraciones, el viernes, los alumnos que ya tengan aprendidas las primeras oraciones, se las tomaré.

*A partir de este viernes estaré revisando y registrando su PASAPORTE DE LECTURA.

Nota: Les recuerdo que estamos trabajando algunas actividades de la materia de Formación Cívica y Ética, en nuestro muro de FACE.

Y sin más preámbulos nos vamos directo a la tarea.

Español:

*Comprensión lectora.

*Llevar una revista de divulgación científica.

ejemplo, Revistas:

-Muy interesante 

-National Geographic

-Eureka

-¿CÓMO FUNCIONA?

Lectura de comprensión:

La historia de la máquina de esperar

Un chico ya no tenía más ganas de esperar siempre algo. Por lo tanto se fabricó una máquina de esperar. Por fuera era como una lata redonda de tabaco. El chico selló la tapa con una cinta adhesiva. Nadie sabe cómo era por dentro la máquina de esperar.

Ahora ya no había horas de clase aburridas para el chico. Llevaba la máquina de esperar a clase, y la máquina esperaba por él a que diese la hora. En la parada del autobús la dejaba recargada en el poste.

Después miraba tranquilamente los escaparates y las carteleras de los cines. Su máquina de esperar esperaba por él al autobús. Incluso esperaba al cumpleaños del chico, a la Semana Santa y a la Navidad.

Él ya no estaba nunca impaciente.

Al final se la llevó también al partido de fútbol. Pues era el portero y no quería esperar siempre al balón. Así que se puso la máquina de esperar detrás, delante de la red, y se apoyó tranquilamente en la portería. Pero como es natural, la máquina de esperar no podía parar el balón. Su equipo perdió el partido por diecisiete a uno.

Ahora ya no quiso tener ninguna máquina de esperar. La lanzó por encima de la valla, y un camión la aplastó. Por eso nadie sabe cómo se hace una máquina de esperar. El chico nunca lo reveló.

Lo que he comprendido:

1-¿Por qué crees que el chico tiró la máquina de esperar?

2-¿Te gustaría tener una máquina como esa?

3-¿Con qué materiales la construirías?

4-¿Para qué la llevó un día a un partido de fútbol?

5-¿Cómo crees que era la máquina  por dentro?

6-¿Por qué construyó esa máquina?

7-Dibuja la máquina como crees que era:

Matemáticas:

*Problemas matemáticos.

Problema 86

Un comerciante de ganado compra 18 ovejas en un pueblo, 12 en otro y 49 en otro. Vende después 7 ovejas a un señor, 16 a otro y 13 a otro. ¿Cuántas ovejas tiene ahora?

Planteo:                                       Operación:                                        Resultado:

Problema 87

 Un grupo de amigos  hacen una marcha de 20 km. Recorren 9.8 km. y hacen una alto para descansar; después recorren 5 km. y se paran a tomar un bocadillo. ¿Cuántos km. han recorrido hasta este momento?, ¿Cuántos les quedan por recorrer?

Planteo:                                       Operación:                                        Resultado:

Ciencias Naturales: (para el lunes)

*Pegar en su cuaderno tres imágenes de materiales líquidos, tres de materiales sólidos y tres de materiales gaseosos.

*Investigar el significado de las palabras:

-Soluble.

-Insoluble.

Terminamos por hoy, los veo mañana.

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Nuestro valor del mes: