Hola Papás...

Buenas tardes a todos.

*Inicio recordando que mañana no tendremos clases; las maestras trabajaremos en el CTE.

*Es muy decepcionante que 16 alumnos NO realizaron el texto descriptivo que llevaban para trabajar en casa el día de ayer. A los niños que si lo presentaron los felicito, ya que fue una excelente práctica para que logren realizar el texto que presentarán el 5 de marzo.

Estos alumnos llevan en su trabajo presentado una serie de comentarios, útiles para el trabajo final de esta Práctica Social del Lenguaje.

Ahora vamos a la tarea:

Español:

*Comprensión.

¿De verdad….?

-¿Te lo cuento? Pues, señor,

que yo vi andar una flor.

-No me mientas, por favor.

-Pues es verdad, yo la vi:

sobre sus pequeñas piernas,

la flor andaba, así, así,

sobre las raices tiernas…

-Pero…

-Te digo que si.

Y luego llegó a una escuela

donde un raro profesor

enseñaba “vuela-vuela”,

qué era un vuelo sin motor…

-Tú me mientes.

No señor. 

 Vio el profesor a la flor

y dijo esta sola frase:

“Vamos a empezar la clase.”

Ella con todo primor,

tomó asiento; yo, a su lado.

Y el profesor, dicho y hecho,

me ordenó subir al techo.

Tú me engañas, no hay derecho.

No, amiguito, es verdad.

Como en las artes del vuelo

mostré poca habilidad,

perdí la estabilidad

y, ¡plaf!, me estrellé contra el suelo.

La flor me dio su consuelo.

¿Y qué más? Y luego ¿qué?

Pues, verás: me desperté.

LO QUE HE COMPRENDIDO:

1.- ¿Qué se cuenta de una flor?

2.- ¿Cuántas personas hablan en la lectura?

3.- ¿Qué enseñaba el profesor?

4.- ¿Dónde se sentó la flor?

5.- ¿Quién cuenta la historia?

6.- ¿Por qué el niño se cayó al suelo?

7.- ¿Y quién le ayudo?

8.- ¿Por qué creía el profesor que le estaban mintiendo?

9.- ¿Crees que hay personas que cuentan mentiras a los demás? ……. ¿Por qué crees que lo hacen?

10.- ¿Qué piensas tú que debía hacer para solucionar su problema?

Matemáticas:

Problemas:

99

De una piña, Pablo se come 5/8 partes, si el resto se lo come María, ¿qué fracción de piña se come ella?

100

Felipe partió una pizza en novenos, él se comió 2/9 y su primo 3/9, ¿qué fracción de la pizza les sobró?

Nota: Presentar el procedimiento de solución en cada problema.

Para los alumnos que no asistieron, les publico el video sobre el cual se realizó la actividad el día de ayer.

Listo, espero que tengan un excelente fin de semana en familia.

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Buenas tardes Papás...

*Inicio comentando, que durante toda la semana hemos realizado la actividad de deletreo, y el día de mañana tendremos una muestra a nivel colegio.

*En la clase de Español, hemos trabajado con los elementos que los alumnos deben de tomar en cuenta para redactar el texto descriptivo que entregarán la próxima semana.

Se les presentó un video con el proceso de fabricación de papel reciclado, en donde los alumnos tomaron notas, y posteriormente elaboraron un diagrama con la información que obtuvieron.

Los niños llevan de tarea para mañana, redactar el borrador de un texto descriptivo utilizando la información del diagrama; esta actividad les servirá de práctica.

*Hoy realizaron la evaluación de inglés.

Tarea:

Español:

*Comprensión.

*Práctica de deletreo.

*Texto descriptivo de la actividad que realizamos en la clase.

*No olvidar los libros de Inteligencia emocional.

Terminamos, los veo mañana.

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Padres consecuentes, hijos felices…

     Todos los días, la mayoría de los padres viven situaciones en donde los hijos pretenden saltarse las normas; y es en ese momento cuando hay que actuar y que ellos sepan que todo tiene sus consecuencias, que pueden ser positivas o negativas, según haya sido la acción que la ha provocado.

       En muchas ocasiones olvidamos situaciones básicas como no dar dinero a los hijos a cambio de que saquen buenas notas o se porten bien, porque su responsabilidad es estudiar y comportarse, y si no lo hacen, eso traerá una consecuencia, que es el suspenso y todo lo que conlleva, siempre que hay acción hay consecuencia: si nuestro hijo estudia, la consecuencia será positiva porque aprobará y sacará buenas notas; si no lo hace, suspenderá. Se trata de que ellos asuman esa verdad de que toda acción tiene una consecuencia y que depende directamente de ellos que esa consecuencia sea grata o ingrata. Si come en su momento, podrá seguir el ritmo de comidas del resto de la familia; pero si no lo hace, la consecuencia será que tendrá que comérsela en la siguiente toma, o en la siguiente, o en la otra, sin ingerir nada entre medias. Por supuesto, los padres tienen que mantener sus criterios y no cambiarlos porque el niño se enfade o llore. Si ven que cedemos, repetirán su estrategia.

Es fundamental que los padres comprendamos la importancia de ser respetuosos, responsables, justos, sinceros, pero sobre todo, FIRMES.

B.tardes a todos...

Papás, hemos estado realizando la actividad de deletreo, es fundamental que los niños practiquen en su casa, es una estrategia excelente para mejorar su ortografía.

*Muy bien los alumnos que hoy llevaron sus libros de Inteligencia emocional, los que no lo hicieron, tendrán que trabajar las actividades en su casa. Recuerden que también el jueves tendrán esta clase.

Y bueno, directo a la tarea:

Español:

*Deletreo.

Matemáticas:

*Suma de fracciones:

1) 8/9 + 5/2

2) 7/3 + 6/9

3) 8/2 + 7/6

4) 2/5 + 8/3

5) 9/2 + 4/8

6) 3/6 + 5/9

Entidad: (para el jueves)

*Actividad pág. 102 de su libro de texto.

Nota: Mañana tendrán evaluación de Inglés.

Terminamos, que tengan bonita tarde.

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Papás, es fundamental que trabajen valores como el respeto, tolerancia, cooperación, amistad, diálogo, etc. son esenciales para una convivencia sana. 

Iniciamos semana...

Buenas tardes Papás.

*Iniciamos semana y un bloque con muchas actividades que trabajar. 

*Con respecto al Mapa de Ruta, Papás, no se presionen con los trabajos que se tienen que presentar, estos serán el resultado de las actividades que realizaremos en clases, durante estas aprenderemos qué elementos y características debe tener su texto descriptivo.

Lo que les recomiendo es que vayan pensando el objeto del cual describirán el proceso de  fabricación o manufactura.

*Hoy tuvimos una presentación de deletreo, de todo el grupo.  

Ahora vamos a la tarea:

Español:

*Comprensión.

Lectura:

Había una vez un pequeño planeta muy triste y gris. Sus habitantes no lo habían cuidado, y aunque tenían todos los inventos y naves espaciales del mundo, habían tirado tantas basuras y suciedad en el campo, que lo contaminaron todo, y ya no quedaban ni plantas ni animales.

Un día, caminando por su planeta, un niño encontró una pequeña flor roja en una cueva.

Estaba muy enferma, a punto de morir, así que con mucho cuidado la recogió con su tierra y empezó a buscar un lugar donde pudiera cuidarla. Buscó y buscó por todo el planeta, pero estaba tan contaminado que no podría sobrevivir en ningún lugar.

Entonces miró al cielo y vio la luna, y pensó que aquel sería un buen lugar para cuidar la planta.

Así que el niño se puso su traje de astronauta, subió a una nave espacial, y huyó con la planta hasta la luna. Lejos de tanta suciedad, la flor creció con los cuidados del niño, que la visitaba todos los días. Y tanto y tan bien la cuidó, que poco después germinaron más flores, y esas flores dieron lugar a otras, y en poco tiempo la luna entera estaba cubierta de flores.

Por eso de cuando en cuando, cuando las flores del niño se abren, durante algunos minutos la luna se tiñe de un rojo suave, y así nos recuerda que si no cuidamos la Tierra, llegará un día en que sólo haya flores en la luna.

LO QUE HE COMPRENDIDO

1.- ¿Quiénes son los personajes del cuento?

2.- ¿Por qué el planeta era triste y gris?

3.- ¿Quién encontró una pequeña flor roja en una cueva?

4.- ¿Cómo llegó el niño a la Luna?

5.- ¿Por qué nacieron muchas flores?

6.- ¿Por qué debemos cuidar la tierra?

7.- ¿Qué valor contiene este cuento?

8.- Inventa un título para esta lectura.

9.- Explica la idea principal en dos líneas.

*Practicar el deletreo de las palabras del vocabulario, el jueves tendremos una muestra en el Colegio.

Matemáticas:

Problemas.
97
Mi mamá compró en la farmacia un frasco de 700 pastillas, si tiene que tomar 4 al día, ¿para cuántos días le alcanzará?

98
¿Cuánto dinero ahorramos al comprar 55 manzanas a 2 pesos, en vez de comprarlas a su precio normal de $3.50 cada una?

E. Física:
-1 raqueta.
-1 pelota.
-Definición de lo que es el tenis (deporte).

Listo, los veo mañana.

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Una convivencia sana es fundamental.

Hola Papás, buenas tardes a todos...

* Hoy tuvimos una mañana muy dinámica, se llevó a cabo la carrera con un circuito de obstáculos, para los niños fue excelente, al final les comparto algunas imágenes.

*Ahora, abordando el tema del "Mapa de Ruta", a los niños ya les expliqué la forma en que se trabajará, pero ahora les daré una pequeña explicación a ustedes para reforzar la forma en que trabajaremos.

Este Mapa de Ruta es una estrategia diseñada para que nuestros niños, a partir de este bloque, desarrollen diferentes habilidades, entre las que se encuentran las meta cognitivas, la organización de su tiempo, la consulta de información, aplicación de conocimientos, etc., pero sobre todo la autoevaluación, y refuercen valores tales como la responsabilidad y el compromiso. 

Durante el bimestre, en clases, aprenderemos cómo trabajar cada uno de los instrumentos que presentarán.

Papás, cualquier duda que tengan al respecto, con gusto los espero para aclararla.

*Hoy trabajamos en el libro de Matemáticas Norma, específicamente en la lección 1 del bloque 4, por lo tanto, los alumnos que no la terminaron, llevan el libro para que lo hagan en casa, el cual tienen que llevar el lunes para su revisión.

Espero que tengan un excelente fin de semana, sobre todo que descansen para iniciar el lunes, con mucha energía el bloque 4.

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Momentos de diversión...

¡Excelente convivencia!

B.tardes Papás...

Después de tres días de evaluaciones estoy de nuevo con ustedes.

*Hoy revisé los cuadernillos de los ejercicios complementarios, felicito a los alumnos que lo presentaron.

*Para mañana los niños deberán llevar el pants del uniforme, la salida será a la 13:00  pm, (una de la tarde).

*Y se trabajará con los libros Norma, los alumnos que los tengan en su casa deben llevarlos.

*Les pido continuar practicando el vocabulario, pero ahora como deletreo.

Vamos a la tarea:

Matemáticas para el lunes:

Realizar las siguientes sumas de fracciones:

Caso 1: (fracciones homogéneas)

Comparten el mismo denominador.

1) 9/3 + 2/3 + 5/3 =

2) 5/4 + 8/4 + 6/4 =

3) 7/2 + 9/2 + 6/2 =

4) 8/7 + 6/7 + 5/7 =

Caso 2: (fracciones heterogéneas)

Tienen diferente denominador.

1) 4/8 + 6/9 =

2) 7/2 + 5/8 =

3) 3/6 + 2/9 =

4) 8/5 + 4/7 =

5) 6/7 + 9/2 =

Los veo mañana.

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¡Ánimo mis niños!

B. tardes Papás...

*Sólo para confirmarles que las evaluaciones las realizaremos el lunes 16, martes 17 y miércoles 18 del mes en curso.

Tendremos la misma dinámica que las evaluaciones pasadas, es decir, en dos turnos.

Lunes: Español y C.N.

Martes: Matemáticas y Formación.

Miércoles: Entidad.

1er. TURNO

Los alumnos que realizan su evaluación en este turno, deberán:

-Desayunar algo en su casa, ya que no tendremos recreo.

-Traer una manzana para comerla a las 9:00 am.

-Y agua para tomar

De útiles:

-Su estuche con lápiz, sacapuntas, borrador, colores, su cuaderno de matemáticas y para anotar tareas.

Nota: No tendremos recreo. Se les pide por favor, estar puntuales para recoger a los niños.

 Entrada 7:50 am, salida 10:30 am.

  1.-ALVARADO CANO LUIS FERNANDO.

  2.-BARRAGÁN ÁLVAREZ KARLA ARACELI.

  3.-BARRERA PÉREZ URIEL EMILIANO.

  4.-CHÁVEZ  PLASCENCIA JOSÉ JULIÁN.

  5.-DELGADO BOBADILLA LUZ NELLY.

  6.-DÍAZ MAGAÑA DANA PAOLA.

  7.-ENRÍQUEZ CHÁVEZ DAYRA SOPHIA.

  8.-GARCÍA DE LA CRUZ YARELI  MARIAN.

  9.-GARCÍA GALVAN SERGIO EMMANUEL.

10.-GARCÍA GONZÁLEZ OCTAVIO.

11.-GUZMÁN SOSA JESÚS URIEL.

12.-ÍÑIGUEZ RAMOS MATEO.

13.-MARQUEZ BOBADILLA JONATHAN MICHAEL.

14.-PACAS VALLADARES KATIA.

15.-PADILLA LÓPEZ AXEL.

16.-PÉREZ GONZÁLEZ MEREDITH ESTEFANÍA.

17.- SALGADO BARRAGÁN ROCIO.

18.- SÁNCHEZ ROJAS JOSÉ ÁNGEL.

19.- ZEPADA ALFARO ANNA SOPHIA

2do. TURNO

Los alumnos que realizan su evaluación en este turno, deberán:

-Desayunar en su casa.

-Traer agua para tomar.

De útiles:

-Su estuche con lápiz, sacapuntas, borrador, colores, su cuaderno de matemáticas y para anotar tareas.

Nota: No tendremos recreo.

Entrada 10:45 am, salida 13:00 pm.

  1.-BARRAZA GONZÁLEZ ANGELA ODETTE.

  2.-DELGADO VILLEGAS FRYDA FERNANDA.

  3.-GARCÍA RODRÍGUEZ VANESSA.

  4.-GARCÍA ZÁRATE JAIRO EMMANUEL.

  5.-GONZÁLEZ CRUZ LUIS ANDRÉS.

  6.-ÍÑIGUEZ PEÑA ADÁN JESÚS.

  7.-LAZO MENDOZA URIEL ADAIR.

  8.-LÓPEZ GARCÍA LORENA.

  9.-MÉNDEZ TABÁREZ MAIRA YANET.

10.-MORALES FERRER KAREN PATRICIA.

11.-ORTIZ GONZÁLEZ OMAR RAFAEL.

12.-PÉREZ MONTEJANO PEDRO DE JESÚS.

13.-RODRÍGUEZ FREGOSO KARLA MONSERRAT.

14.-RODRÍGUEZ NÚÑEZ JAIRO JESÚS.

15.-SALDAÑA GARCÍA DANIELA ELEONOR.

16.-VALLADARES ESQUIVEL ANDRÉS.

17.-VARGAS MORENO DANA CONSTANZA.

18.-VIDRIO MARAVEL DANNA PAOLA.

19.-VILLEGAS FLORES CRISTÓBAL ALEXANDER.

Los veo el lunes, que tengan un excelente fin de semana.

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B.tardes Papás...

Un poco tarde pero por fin estoy aquí.

Avisos rápidos.

1) Mañana no tendremos clases, las maestras del turno matutino, asistiremos a una capacitación docente.

2) La fecha de evaluaciones ha sido modificada, iniciamos el lunes, esto debido al tiempo que estará abierta la plataforma de la SEP.

3) El viernes SI tendremos clases, y la salida será a la 13:00 pm (1 de la tarde), espero contar con la asistencia de todos.

4) Continuar con el trabajo en el cuadernillo de ejercicios. 

Nota: Los niños que faltan, no olviden que se tiene que engargolar.

Terminamos, los veo el viernes.

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B.tardes Papás...

Es un gusto saludarlos de nuevo.

Bueno, inicio comentando de nuevo, pensando que se pudiera tener alguna dura, y para los Papás que no fueron hoy por sus niños a la hora de la salida.

*El cuadernillo que hoy les entregué, es pensando en el examen final de preguntas abiertas, que a partir de este grado realizarán, por lo tanto, éste cumplirá varias funciones: Actividades de repaso, cuaderno de prácticas  y reafirmación de aprendizajes.

Les recomiendo trabajar por materias, dos días con cada una.

Las fechas de para la evaluación bimenstral están programadas para los días 18, 19 y 20 de este mes, es decir, la semana próxima.

Nota: No habrá tarea extra durante estos días, el cuadernillo será su única tarea.

Listo, los veo mañana

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Gracias Sra. María Elena, sus palabras me indican, que a pesar de los obstáculos, vamos por buen camino con los niños, y me motivan a continuar con mi trabajo. 

Papás, les agradezco su apoyo para con sus niños, que durante algunas horas por la mañana son míos, y como tal les proporcionaré las herramientas que estén a mi alcance para que su desarrollo personal, educativo y social, sea un camino un poco más fácil de transitar.

Nota: Les pido trabajar también los valores en casa, ustedes saben que por mi parte jamás dejaré de hacerlo en todo momento.

Cuídense  mucho y que Dios los bendiga.

B. tardes Papás...

Espero que tengan excelente semana.

*Les comunico que hoy realizamos dictado del vocabulario, los niños llevan pegado ese ejercicio en su cuaderno de Español, les pido revisarlo.

*En otro punto, hoy fue al salón una persona para mostrarles a los niños un instrumento (espirógrafo), el cual tiene un costo de $30.00, este Sr. estará mañana de 7:30 a 8:00 am, fuera del Colegio. Nota: Al escuchar algunos comentarios de los niños, les quiero comentar que NO es obligatorio comprarlo.

*Niños que no llevaron el libro de Español:

-Yanet

-Ángel

*Mis niños, tenemos actividad de Formación en "Mi grupo de tercero", espero sus participaciones.

Ahora vamos a la tarea:

Español: (para el miércoles)

*Estudiar el vocabulario.

*Comprensión.

*Actividad pág. 103 de su libro de texto.

Lectura:

Una gaviota, desde la altura, vio de pronto cómo el muro del puerto estaba a punto de derrumbarse.

Chillando con todas sus fuerzas, la gaviota, comenzó a revolotear alrededor de un pescador que allí había, tratando de llamar su atención. José no se daba cuenta de lo que quería decirle y siguió pescando. El ave voló hacia nuestro amigo y le arrebató el sombrero.

José se levantó y se fue detrás de ella. Cuando se alejaron del muro, la gaviota dejó caer el sombrero. José lo recogió de muy mal humor, regresando luego a su lugar de pesca. Al llegar, descubrió que el muro se había derrumbado.

Comprendió entonces el comportamiento de la gaviota: Quitándole el sombrero había querido alejarlo del muro.

LO QUE HE COMPRENDIDO:

1) ¿Por qué revoloteaba la gaviota alrededor de José?

2) ¿Dónde estaba pescando José?

3) La gaviota le quitó el sombrero a José porque…

4) ¿Por qué se puso José de mal humor?

5) ¿Cuándo comprendió lo que la gaviota quería decirle?

6) ¿Cómo crees que actuó la gaviota? ¿Por qué?

7) Elige el título más adecuado para esta lectura:

8) Haz un pequeño resumen del texto:

Matemáticas:

*Problemas:

95

Los abuelitos de María le regalaron 126 pesos en su cumpleaños, ella se ha gastado 1/3 del dinero en un libro de aventuras, ¿cuánto dinero le costó el libro? Y ¿cuánto dinero le sobró?

Nota: Presenta el resultado con la cantidad y con la fracción.

96

Esta mañana Miguel ha comprado 1 kilo de camarones para comer con su familia, él preparó ¾  de kilo, ¿qué cantidad de camarones le quedan en el congelador?

E. Física:

*Traer una raqueta y una pelota.

E.Artística:

*Llevar una caja y material para decorar un escenario, de acuerdo al tema que los niños decidan. 

Nota: Sra. Nataly, espero verla mañana por la mañana. 

Listo, terminamos mis niños, los veo mañana.

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...para finalizar...

EL ESTILO EDUCATIVO NEGLIGENTE O INDIFERENTE

• Padres con escasa implicación en la tarea de crianza y educación.
• Son fríos y distantes con sus hijos.
• Escasa sensibilidad a las necesidades de los niños.
• Ausencia de normas, pero en ocasiones el control que ejercen es excesivo sometiendo al niño a un fuerte castigo sin mediar ninguna explicación o razonamiento de la conducta indebida del menor.

Los hijos de padres negligentes:

• Baja autoestima.
• No acatan ninguna norma.
• Poco sensibles a las emociones de los demás (baja empatía).
• Son niños muy vulnerables a conflictos personales y sociales.

Papás, el principal objetivo de estos textos, es pensando en que nadie nos enseñó a ser papás, sobre todo, porque yo ya pasé por la etapa que ustedes están viviendo con sus hijos. 

En la actualidad hay infinidad de información que nos puede orientar a mejorar cada día en esta tarea; solo es fundamental querer hacerlo.